Helhetlig tilnærming

Se deltagerne som en helhet, med hjem, skole og fritid. Opplever de utfordringer på skolen, får de ofte også utfordringer i andre relasjoner. Opptatt av å skape en trygghet for barna/unge på alle deres arenaer.

Bedrifter

gjennom Jobbprosjektet har vi gode samarbeidspartnere hvor ungdom får erfaring i arbeidslivet, først gjennom praksis og så i deltidsjobb. Ser etter flere samarbeidspartnere.

Barnevernsoppfølging

oppfølging av barn/unge i kortere eller lengre perioder.

Sian-markering

medarrangør av motarrangement, pratet med mange ungdom om ytringsfrihet i forkant og rekrutterte dem til konsert og volleyballturnering.

Jobbprosjekt

elever har utplassering én dag i uken i bedrift for å lære om arbeidslivet og mulighet for deltidsjobb.

Fotballsommer

fotballtreninger i sommerferien med turnering i helgene.

Hytteturer

vi drar på tur med 15 til 20 ungdommer i skoleferier, gjør aktiviteter og skaper gode minner.

Ferieaktiviteter

aktiviteter som bowling, paintball, klatring og annet for dem som er hjemme i skoleferier.

Foreldre / foresatte

For å se hele personen har vi også kontakt med hjemmet.

Barn og unge

barn og unge i alderen 9 til 23 år. Personer som trenger trygge voksne, mange har utagerende atferd og/eller opplever skolen som utfordrende.

Nærværsarbeid

Vi er til stede der barn og unge er, vi oppsøker dem på deres arenaer og ikke motsatt.

Skoler

Vi er til stede på flere skoler i Drammen faste dager hver uke. Vi bygger relasjoner og tar tak i utfordringer.
«Vi har sett at BevisstUngs ulike ferietilbud gir ungdommene våre ekstra motivasjon og påfyll til å gå løs på hverdagen.»
Jon Espen Palm, rektor Marienlyst ungdomsskole

Politi

Vi har tett og godt samarbeid med politiet.
«Politiet i Drammen bekrefter at de opplever mindre bråk og utfordringer på de skolene BevisstUng har satt i gang arbeid.»
Geir Oustorp, seksjonsleder forebyggende Drammen politidistrikt

Nærmiljø

vi blir kjent med nærmiljøet til ungdommen, blir kjent med venner og hva de gjør og hvor de henger. Vi jobber for tryggere nærmiljø.

Kognitiv atferdsterapi

Problemløsning og innsikt i sammenhengen mellom tenkning, handlinger og følelser. Kartlegging av situasjoner, aktiviteter som gir selvtillit og energi, utforsking og eventuelt endring av tankemønstre.

Kommunikasjon

Vi kommuniserer med ungdommene så de kjenner seg trygge. Kommunikasjon er mer enn det vi sier – som blikk, tonefall og holdning.

Bronfenbrenners bioøkologiske modell

Forklarer utvikling og vekst som en gjensidig påvirkningsprosess mellom individ og miljø. Barn inngår i sosiale og kulturelle sammenhenger som de påvirker og blir påvirket av.

Relasjon

Vi bruker mye tid på å skape trygg og god relasjon til barnet/ungdommen. Når deltageren er trygg, er det enklere å utvikle seg i positiv retning.

Grupper

Grupper

Vi jobber med ungdommen gjennom samtaler, i grupper og individuelt og har fokus på å reflektere over atferd. Bli bevisst hva vi tenker, føler og hvordan vi handler. Jobber med å bli bevisst våre tanker, følelser og handlinger før vi begynner å skape nye handlingsmønstre.

Skoleoppfølging

oppfølging av elever på skolen, kan være elever med atferdsutfordringer og/eller utfordringer knyttet til læring. Elever som har behov for støtte for å lykkes.