Da jeg kom til Norge som 3 åring hadde jeg en trygg og god barndom i Ål. Siden flyttet jeg til Konnerud som 10 åring; og det var ingen god løsning for meg. Det var et nytt miljø, uten venner, lite nettverk og en mor som ikke var kjent med det norske skolesystemet.
Skolearbeidet ble utfordrende. Jeg ble utrygg, tok dårlige valg, kom i konflikter, og startet raskt med røyk og alkohol. Overgangen til ungdomsskole ble ikke noe bedre. Det ble hasj, flere rusmidler, konflikter og barnevern. Men, jeg kan ikke huske at det ble satt inn noen tiltak, eller at vi fikk ekstra oppfølging.
Jeg bestod 10.ende, ønsket å starte på elektro, men ente på TIP på Åssiden. For meg var det to bortkasta år, og nok en dårlig overgang.
I det hele tatt har overganger vært skuffende for meg. Jeg har ofte vært tryggere der jeg var, og ukomfortabel i de nye miljøene. Og hvert bytte ga nok et trinn ned på en allerede negativ spiral, med tyngre rusmidler og kriminelt miljø. Min kriminelle tankegang ble forsterket til et nivå der det handla om å være, og overleve.
Første dom kom som 19-åring, og etter flere runder, levde jeg mer i fengselet enn i frihet. På ett eller annet tidspunkt gikk det et opp for meg. «jeg er ikke ment for å leve i bur, jeg må faktisk endre meg».
Jeg fikk en sønn, og tenkte han fortjente noe bedre. Han skulle ikke vokse opp uten en pappa, slik jeg hadde. Og, hvis jeg først skulle ta rollen som far, hvordan skulle jeg gjøre den jobben? Skal jeg være en som kommer og går, inn og ut av fengsler, eller en som er tilstede, følger opp – og bli en barnet mitt kan se opp til?
Det var helt klart at dette ble redningen for meg. Enhver detalj i livet ble gjennomgått for å bli bedre. Jeg tok ansvar, og så meg aldri tilbake.
Fotball har alltid vært en glede, og jeg startet på Gatelaget til Strømsgodset. Det var en fin tid hvor jeg var åpen og klar for alle mulighetene som kom. I Godset fikk jeg praksisplass og traff Susanne, som ble en viktig samtalepartner. Der ble jeg løftet frem, var med på å holde foredrag på skoler, og merket at noe klaffet: Ungdommen hører på meg. Ved å fortelle om meg selv ble jeg mer bevisst på hva som foregikk inni meg. Ærlighet til andre er en fantastisk måte å gjennomgå sine egne sider.
Alle i BevisstUng er ekstra engasjert i det vi gjør, og all min tid og fokus går inn i jobben. Adferdsendring handler om nærhet, kommunikasjon og troverdighet. Vi må rett og slett ta de pedagogiske metodene, og knytte de til egne erfaringer; så ungdommen virkelig forstår hva vi mener. Jobben vår er å bygge opp nye mennesker, og da må ungdommen ha gode rollemodeller som veileder dem i riktig retning. Det var det jeg selv manglet i oppveksten.
Er det to ting som står ut for meg, så er det det å være ærlig, og ha klare mål. For meg kom åpenheten gjennom arbeidet med ungdom, Susanne og Godset. Målet kom da jeg fikk barn. Disse to tingene tar jeg alltid med meg i arbeid med ungdommen. Du må vite hvem du er og hva du vil. Klarer du det, så kan du mestre alt.
Hassan Etminan (35)
Grunnlegger og Daglig Leder
Afghaner, født i Iran
Oppvokst i Ål i Hallingdal og Konnerud/Drammen
Gift med Susanne og har 2 barn.
Mer artikler
BevisstUng tilbyr ulike tiltak for barn og ungdom i alderen 9 til 19 år både dagtid og kveldstid.
Vi har mest fokus på forebyggende arbeid med ungdom som har utfordringer knyttet til utagerende atferd og/eller rus og kriminalitet.
Hassan Etminan
tlf 458 44 699
hassan@bevisstung.no
Susanne Styrmoe Etminan
tlf 476 75 795
susanne@bevisstung.no
Mohammed Majed Al-Nazal
tlf 452 80 781
mohammed@bevisstung.no
Herman Kalager
tlf 938 12 642
herman@bevisstung.no
Hamno Ali
tlf 463 00 090
hamno@bevisstung.no
Hege Rokne
tlf 92 811 552
hege@bevisstung.no
Engene 44, 3015 Drammen
Org.nr. 921595034
Se deltagerne som en helhet, med hjem, skole og fritid. Opplever de utfordringer på skolen, får de ofte også utfordringer i andre relasjoner. Opptatt av å skape en trygghet for barna/unge på alle deres arenaer.
gjennom Jobbprosjektet har vi gode samarbeidspartnere hvor ungdom får erfaring i arbeidslivet, først gjennom praksis og så i deltidsjobb. Ser etter flere samarbeidspartnere.
oppfølging av barn/unge i kortere eller lengre perioder.
medarrangør av motarrangement, pratet med mange ungdom om ytringsfrihet i forkant og rekrutterte dem til konsert og volleyballturnering.
elever har utplassering én dag i uken i bedrift for å lære om arbeidslivet og mulighet for deltidsjobb.
fotballtreninger i sommerferien med turnering i helgene.
vi drar på tur med 15 til 20 ungdommer i skoleferier, gjør aktiviteter og skaper gode minner.
aktiviteter som bowling, paintball, klatring og annet for dem som er hjemme i skoleferier.
For å se hele personen har vi også kontakt med hjemmet.
barn og unge i alderen 9 til 23 år. Personer som trenger trygge voksne, mange har utagerende atferd og/eller opplever skolen som utfordrende.
Vi er til stede der barn og unge er, vi oppsøker dem på deres arenaer og ikke motsatt.
Vi er til stede på flere skoler i Drammen faste dager hver uke. Vi bygger relasjoner og tar tak i utfordringer.
«Vi har sett at BevisstUngs ulike ferietilbud gir ungdommene våre ekstra motivasjon og påfyll til å gå løs på hverdagen.»
Jon Espen Palm, rektor Marienlyst ungdomsskole
Vi har tett og godt samarbeid med politiet.
«Politiet i Drammen bekrefter at de opplever mindre bråk og utfordringer på de skolene BevisstUng har satt i gang arbeid.»
Geir Oustorp, seksjonsleder forebyggende Drammen politidistrikt
vi blir kjent med nærmiljøet til ungdommen, blir kjent med venner og hva de gjør og hvor de henger. Vi jobber for tryggere nærmiljø.
Problemløsning og innsikt i sammenhengen mellom tenkning, handlinger og følelser. Kartlegging av situasjoner, aktiviteter som gir selvtillit og energi, utforsking og eventuelt endring av tankemønstre.
Vi kommuniserer med ungdommene så de kjenner seg trygge. Kommunikasjon er mer enn det vi sier – som blikk, tonefall og holdning.
Forklarer utvikling og vekst som en gjensidig påvirkningsprosess mellom individ og miljø. Barn inngår i sosiale og kulturelle sammenhenger som de påvirker og blir påvirket av.
Vi bruker mye tid på å skape trygg og god relasjon til barnet/ungdommen. Når deltageren er trygg, er det enklere å utvikle seg i positiv retning.
Grupper
Vi jobber med ungdommen gjennom samtaler, i grupper og individuelt og har fokus på å reflektere over atferd. Bli bevisst hva vi tenker, føler og hvordan vi handler. Jobber med å bli bevisst våre tanker, følelser og handlinger før vi begynner å skape nye handlingsmønstre.
oppfølging av elever på skolen, kan være elever med atferdsutfordringer og/eller utfordringer knyttet til læring. Elever som har behov for støtte for å lykkes.
